czwartek, 30 stycznia 2014

Mała matematyczka

Mała matematyczka

 

 Emil układa wiersz Brzechwy z pomieszanych słów.


 "Odwracamy obrazki" - Emil ćwiczy orientację przestrzenna odwracając figury i inne obrazki.


Emil ćwiczy orientację przestrzenną z nową grą z serii Smart Games.


Emil i Róża malują.


Emil i logopedia. W przedszkolu uparcie każą mu dmuchać baloniki i "kląskać", mimo, że chłopak poza "r" wszystko świetnie wymawia, co potwierdziło kilku logopedów (m.in. na turnusach rehabilitacyjnych w lecie), a co do dmuchania, to ostatnio piłkę plażową napełnił!:-) Postanowiłam wziąć sprawy w swoje ręce i sami przygotowujemy się do "r".


Planuję z Emilkiem więcej czytać, żeby ortografii nauczył się "mimochodem", tak, jak Staś, ale przy okazji, w formie zabawy, pokazałam mu też "szkolne regułki".

video

video

piątek, 17 stycznia 2014

To lubię:-)

Dzwonię do przychodni.
- Chciałabym skierowanie dla syna do logopedy.
- Nazwisko... Na poniedziałek będzie do odbioru.


Idę do sypialnia, a tam Róża w łóżeczku śpi. Zmęczyła się, więc poszła się położyć do łóżka i nawet się przykryła, wprawdzie górną połowę ciała (pewnie było za jasno, a do światła jeszcze nie dosięgnie), ale zawsze coś:-)


A chłopacy? Grają w gry planszowe!


To może by tu Władcę Pierścieni albo Gwiezdne Wojny po raz kolejny obejrzeć?:-)

Ale żeby nie było tak różowo...


Różyczka podczas ćwiczenia przeze mnie Zumby... No, ale najważniejsze, że każdy się dobrze bawił...

wtorek, 14 stycznia 2014

Dziecko po wczesnej edukacji w szkole, w pierwszej klasie..

Jestem ciekawa, jak u innych dzieci po wczesnej edukacji wygląda nauka w szkole. Podzielę się moimi doświadczeniami.
Wczoraj byłam pierwszy raz na konsultacjach indywidualnych z wychowawczynią, wcześniej nie miałam okazji rozmawiać z nią osobiście. Prawdę mówiąc wydawało mi się, że przy 25 dzieci wychowawca nie będzie potrafił zbyt wiele powiedzieć o każdym z osobna. Byłam mile zaskoczona, że pani powiedziała mi sporo o Stasiu na temat funkcjonowania w grupie, zachowania, nauki. Kiedy Staś wcześniej od innych dzieci rozwiązywał wszystkie zadania wychowawczyni powiedziała, że się bała, że będzie się nudził, natomiast szybko zauważyła, że Staś sam sobie wynajduje zajęcia, najczęściej w postaci rysowania. Pani próbowała mu dawać kolejne zadania, jak skończy, ale nie chciał:-) Odnośnie nauki powiedziała jeszcze, że myślała o przeniesieniu Stasia do drugiej klasy, ale nie jest przekonana, czy by emocjonalnie pasował. Przyznałam jej rację, że wolałabym, żeby został w klasie z rówieśnikami - 6-latkami. Jestem bardzo zadowolona z kolegów i koleżanek z klasy i z nauczycieli, co nie zawsze się w szkole zdarza i absolutnie nie chciałabym, żeby poszedł do innej klasy. Pani powiedział, że w takim razie można by go z matematyki tylko dać do drugiej klasy. Powiedziałam, że czemu nie (ale potem sobie pomyślałam, że w zasadzie to niewiele zmieni, ponieważ na matematyce w drugiej klasie również będzie wyprzedzał innych uczniów, więc nie wiem czy to ma sens; do starszej klasy, faktycznie odpowiadającej jego poziomowi, to może by była gra warta świeczki, zresztą podobnie z angielskiego). Staś startował w Olimpusku z angielskiego i pani od angielskiego powiedziała wychowawczyni, że "wymiata":-)
Czytałam w internecie trochę o uczniach "uzdolnionych" i zajęciach z wyższymi klasami. Istnieje możliwość indywidualnego toku nauczania czy programu nauczania i można się o to ubiegać zazwyczaj po roku nauki. W zasadzie jakoś szczególnie mi na tym nie zależy, ponieważ Staś dobrze się czuje w swojej klasie, ale jak wychowawczyni sama to zaproponowała, zaczęłam rozważać taką możliwość. Możliwym rozwiązaniem wydawałoby mi się, żeby ze swoją klasą chodził normalnie na zajęcia, a na matematykę i angielski dodatkowo do starszej klasy, tak jakby na "zajęcia dodatkowe" przynajmniej w jego odczuciu, ale pod warunkiem, że byłaby to faktycznie klasa na jego poziomie, ponieważ chodzenie na angielski czy matematykę dodatkowo do drugiej klasy za dużo by mu chyba nie dało. Nie wiem, na razie jak się sprawa dalej rozwinie i nic w tym kierunku nie robię. Póki co czekamy na wyniki Olimpuska (mają być w marcu) i przygotowujemy się do Kangurka dla drugich klas (muszę przyznać, że zadania są dość trudne i sądzę, że mało który drugoklasista je rozwiąże), także jestem bardzo ciekawa, jak Stasiowi pójdzie.

środa, 8 stycznia 2014

Podsumawnie roku 2013



W święta chłopacy dobrze się bawili przez dwa tygodnie. Budowali z lego pociąg;



szachy z lego...


Eksperymentowali z elektroniką w mega zestawie:-)


Róża bawiła się nowym sorterem. Pierwszy raz, jak układała, wchodziło jej tylko kółko, więc pozostałe kształty rzucała za siebie i wyciągała ze środka tylko kółko:-) Teraz już umie wszystkie wkładać! Chociaż i tak zaczyna od kółka...


Trójeczka bawi się na ogródku.


Domowa kapela...


Nowy Rok witamy odlotowo - tort rakieta!


Chłopacy trenują taniec. Stasiu z Just dance - greatest hits. Emil woli Just dance for kids. Staś czasami się też przyłączy do mojej Zumby i razem ćwiczymy. Jak znam Stasia, to za pół roku będzie wymiatał ulubione piosenki.
Przy okazji chciałam polecić moje nowe odkrycie, grę "Dr Kawashima's Body and Brain Exercises for Kinect" - zestaw ćwiczeń umysłowych, mających na celu odmłodzić mózg. Trzeba np. wkopać do bramki piłkę z liczbą, która pasuje do podanego powyżej, niepełnego działania arytmetycznego; należy tak ustawiać, pudełka na pizzę, aby złapać jak najwięcej dobrych pizz i jak najmniej przypalonych. W innej układać ręce tak, by umożliwić jadącym z trzech poziomów samochodom dotarcie do celu (żółty pojazd - żółta trasa, czerwony pojazd - czerwona trasa itd.). Wszystkie czynności wykonuje się za pomocą ruchów własnego ciała. To, według tego, co mówi gra, przyspiesza rozwój umysłu, ponieważ ciało (w tym rdzeń kręgowy) są z nim ściśle połączone. Najwięcej w tą grę gra oczywiście Staś:-)


Chłopacy i Róża bawią się z kolegami w Eldorado Kids w Poznaniu - Bardzo fajny, kameralny plac zabaw w Poznaniu. Wszystko czyste, nowiutkie.


Interaktywna podłoga z grami.


A tu moje życzenia i cele na nowy rok. Te z poprzedniego roku rzutem na taśmę chyba wszystkie się spełniły, więc ponawiam pomysł ich spisania:-)
1. Wszyscy jesteśmy bezpieczni, zdrowi i szczęśliwi.
2. Pewna sprawa rodzinna kończy się sprawiedliwie i uczciwie, pozytywnie dla mojej rodziny.
3. Emila rdzeń kręgowy jest w idealnym stanie, migdałki móżdżku są na swoim miejscu. Emil ma obie ręce całkowicie sprawne, chodzi pięknie - prosto. Realizuje odpowiednio wszelkie potrzeby. Pięknie tańczy i jest wysportowany. Samodzielnie przepływa cały basen.
4. Emil pisze poprawnie zgrabnymi literkami. Uczy się intensywnie angielskiego. Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100.
5. Staś świetnie sobie radzi w olimpiadach, konkursach i turniejach (tych zaplanowanych i niezaplanowanych). Świetnie tańczy ulubione piosenki.
6. Różyczka mówi, czyta 20 słówek, zna kilka słów po angielsku, robi na nocniczek i lubi pływać.
7. Testuję "zdrowe" przepisy kulinarne i fitness na xboxa.
8. Realizujemy któryś z projektów chodzących mi po głowie.